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高中数学必背公式知识点归纳大全-必威

时间: 李金 数学备考

高中数学必背公式知识点归纳大全

在数学的学习以及做题方面,我们的数学解题都离不开公式,高中数学有很多需要必备的公式,下面小编为大家带来高中数学必背公式知识点归纳,希望对您有所帮助!

高中数学必背公式知识点归纳

高中数学必背公式知识点归纳

1三角公式大全

1.两角和公式:

sin(a b)=sinacosb cosasinb sin(a-b)=sinacosb-sinbcosa

cos(a b)=cosacosb-sinasinb cos(a-b)=cosacosb sinasinb

tan(a b)=(tana tanb)/(1-tanatanb) tan(a-b)=(tana-tanb)/(1 tanatanb)

ctg(a b)=(ctgactgb-1)/(ctgb ctga) ctg(a-b)=(ctgactgb 1)/(ctgb-ctga)

2.倍角公式:

tan2a=2tana/(1-tan2a) ctg2a=(ctg2a-1)/2ctga

cos2a=cos2a-sin2a=2cos2a-1=1-2sin2a

3.半角公式:

sin(a/2)=((1-cosa)/2) sin(a/2)=-((1-cosa)/2)

cos(a/2)=((1 cosa)/2) cos(a/2)=-((1 cosa)/2)

tan(a/2)=((1-cosa)/((1 cosa)) tan(a/2)=-((1-cosa)/((1 cosa))

ctg(a/2)=((1 cosa)/((1-cosa)) ctg(a/2)=-((1 cosa)/((1-cosa))

4.和差化积:

2sinacosb=sin(a b) sin(a-b) 2cosasinb=sin(a b)-sin(a-b)

2cosacosb=cos(a b)-sin(a-b) -2sinasinb=cos(a b)-cos(a-b)

sina sinb=2sin((a b)/2)cos((a-b)/2 cosa cosb=2cos((a b)/2)sin((a-b)/2)

tana tanb=sin(a b)/cosacosb tana-tanb=sin(a-b)/cosacosb

ctga ctgbsin(a b)/sinasinb -ctga ctgbsin(a b)/sinasinb

2立体图形及平面图形的公式

圆的标准方程(x-a)2 (y-b)2=r2注:(a,b)是圆心坐标

圆的一般方程x2 y2 dx ey f=0注:d2 e2-4f>0

抛物线标准方程y2=2pxy2=-2p__2=2pyx2=-2py

直棱柱侧面积s=c__h斜棱柱侧面积s=c'__h

正棱锥侧面积s=1/2c__h'正棱台侧面积s=1/2(c c')h'

圆台侧面积s=1/2(c c')l=pi(r r)l球的表面积s=4pi__r2

3某些数列前n项和

1 2 3 4 5 6 7 8 9 … n=n(n 1)/2 1 3 5 7 9 11 13 15 … (2n-1)=n2

2 4 6 8 10 12 14 … (2n)=n(n 1) 12 22 32 42 52 62 72 82 … n2=n(n 1)(2n 1)/6

13 23 33 43 53 63 …n3=n2(n 1)2/4 1__2 2__3 3__4 4__5 5__6 6__7 … n(n 1)=n(n 1)(n 2)/3

正弦定理 a/sina=b/sinb=c/sinc=2r 注: 其中 r 表示三角形的外接圆半径

余弦定理 b2=a2 c2-2accosb 注:角b是边a和边c的夹角

圆的标准方程 (x-a)2 (y-b)2=r2 注:(a,b)是圆心坐标

圆的一般方程 x2 y2 dx ey f=0 注:d2 e2-4f>0

抛物线标准方程 y2=2px y2=-2px x2=2py x2=-2py

直棱柱侧面积 s=c__h 斜棱柱侧面积 s=c'__h

正棱锥侧面积 s=1/2c__h' 正棱台侧面积 s=1/2(c c')h'

圆台侧面积 s=1/2(c c')l=pi(r r)l 球的表面积 s=4pi__r2

圆柱侧面积 s=c__h=2pi__h 圆锥侧面积 s=1/2__c__l=pi__r__l

弧长公式 l=a__r a是圆心角的弧度数r >0 扇形面积公式 s=1/2__l__r

锥体体积公式 v=1/3__s__h 圆锥体体积公式 v=1/3__pi__r2h

斜棱柱体积 v=s'l 注:其中,s'是直截面面积, l是侧棱长

柱体体积公式 v=s__h 圆柱体 v=pi__r2h

高中数学解题秒杀技巧

先易后难

高中数学就是先做简单题,再做综合题,应根据自己的实际,果断跳过啃不动的题目,从易到难,也要注意认真对待每一道题,力求有效,不能走马观花,有难就退,伤害解题情绪。

先熟后生

高考数学书卷发下来后,通览全卷,可以得到许多有利的积极因素,也会看到一些不利之处,对后者,不要惊慌失措,应想到试题偏难对所有考生也难,通过这种暗示,确保情绪稳定,对高考数学全卷整体把握之后,就可实施先熟后生的方法,即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的数学计算。这样,在拿下数学熟题的同时,可以使思维流畅、超常发挥,达到拿下中高档题目的目的。

高中数学先同后异

先做高考数学同类型的题目,思考比较集中,知识和方法的沟通比较容易,有利于提高单位时间的效益。高考数学计算题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移,而“先同后异”,可以避免“兴奋灶”过急、过频的跳跃,从而减轻大脑负担,保持有效精力。

高中数学如何学透

1、打好基础

提高数学成绩的第一步就是从数学知识点基础入手。从简单做起,逐步培养自己的数学兴趣。针对数学里面每一道课本例题都烂熟于心和熟练掌握,也只有简单题全理解透彻了,接下来才会逐渐建立学习信心。这样接下来的数学学习才不会枯燥乏味,也只有课本知识和例题全掌握了,难题才会不攻自破。

别想着数学就是为了解决难题,想要考出好成绩,就先把课本基础知识搞定。如果考试中基础题全答对,考上110分以上那不是什么难事。可很多学生好高骛远、本末倒置,每天总想着怎么样解决难题。然后,把简单题目的解题训练不认真对待。考不出理想成绩也是情理之中的事情。

2、提高课堂效率

学好高中数学的关键在于要提高课堂效率,因为高中数学的知识点多、难度大,而高考数学试卷上的题目难度也非常大,所以,高中老师会在课上对知识点进行广度和深度上的拓展,帮助学生更好地理解并掌握知识点,而这些都是教科书上所没有的内容。

如果学生能在课上把老师讲解的内容都听懂,并在课后及时地对当天及近期所学的内容加以复习巩固,就能很好地消化吸收知识点和解题方法,稳步提高学习成绩。

3、题型归纳

每一道经典题目都要去细细分析,并且记录以下几点①题目的条件,②隐藏条件,隐藏点是怎么看出来的?③解题思路,解题思是怎么来的?④用到的公式、定义或者知识点。总结虽然很麻烦,可是能够最快的帮你提升学习成绩。

4、学好高中数学离不开刷题

因为刷题可以增加对知识点和解题方法的熟悉程度,可以有效提高解题速度和准确率。但是,高中的学习任务重,学生不可能花费大量时间刷题,所以,高中生要有选择地刷题。

一方面要根据自己的学习基础选择题目进行练习,尽量不要挑战自己根本不会做的题目,这样做不仅浪费时间,还会导致学习自信心受挫;

另一方面要针对自己的学习中的薄弱环节进行刷题,从基础难度的题目做起,循序渐进地总结解题方法,这样做才能逐步强化基本功,积累学习自信心,提高解题能力。

提高数学成绩注意事项

高中数学的学习需要具备一定的逻辑思维能力,通过独立思考可以提高学习效果。在学习高中数学的时候,尤其是遇到难题的时候,千万不要着急去翻看解题技巧和参考答案,而是应该先思考怎么去答题。

首先就是要从脑海当中去想一想有没有在课堂上学习过这个题目,有没有这个题目的解题方法和路径,其次再是尝试去解题。通过这样的思维发散,可以提高解题的技巧,从而有利于学好高中数学。

高三数学第一轮复习经验总结

一、夯实基础知识

高考数学题中容易题、中等题、难题的比重为3:5:2,即基础题占80%,难题占20%。

无论是一轮、二轮,还是三轮复习都把“三基”即基础知识、基本技能、基本思想方法作为重中之重,死握一些难题的做法非常危险!也只有“三基”过关,才有能力去做难题。

二、建构知识网络

数学教学的本质,是在数学知识的教学中,把大量的数学概念、定理、公式等陈述性知识,让学生在主动参与、积极构建的基础上,形成越来越有层次的数学知识网络结构,使学生体验整个学习过程中所蕴涵的数学思想、数学方法,形成解决问题的产生方式,因此,在高考复习中,在夯实基础知识的基础上,把握纵横联系,构建知识网络。在加强各知识块的联系之后,抓主干知识,理清框架。

三、注重通性通法

近几年的高考题都注重对通性通法的考查,这样避开了过死、过繁和过偏的题目,解题思路不依赖特殊技巧,思维方向多、解题途径多、方法活、注重发散思维的考查。在复习中千万不要过多“玩技巧”,过多的用技巧,会使成绩好的学生“走火入魔”,成绩差的学生“信心尽失”。

四、提高运算能力

运算能力是最基础的能力。由于高三复习时间紧、任务重,老师和学生都不重视运算能力的培养,一个问题,看一看知道怎样解就行了。这是我们高三学生运算能力差的直接原因。其实,运算的合理性、正确性、简捷性、时效性对学生考试成绩的好坏起到至关重要的作用。因此,运算能力要进一步加强,让学生自己体悟运算的重要性和书写的规范性。同时,在运算中不断地反思自己解题过程的合理性,转化的等价性等等。

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